Dos de cada tres ofertas laborales en Perú requieren al menos una habilidad tecnológica

El 64% de las ofertas laborales en Perú exigen competencias digitales, según estudio de la USIL que analizó 8,078 vacantes de diez carreras profesionales.

Los datos corresponden a agosto de 2026 y revelan que casi dos de cada tres vacantes exigen al menos una habilidad tecnológica. El análisis, realizado por el Observatorio de Inteligencia de Mercados de la Universidad San Ignacio de Loyola (ODEM USIL), evaluó 8,078 ofertas en diez carreras: Administración, Arquitectura, Comunicación, Derecho, Diseño Gráfico, Educación, Gastronomía, Ingeniería Ambiental, Marketing y Psicología. En total se identificaron 107,938 menciones de habilidades, con un promedio superior a 13 por oferta.

El informe destaca que el 61% de las habilidades requeridas son técnicas, el 17% son blandas y solo el 13% corresponden a competencias tecnológicas. Entre estas últimas, Microsoft Office es la más solicitada (1,800 menciones), seguida por Excel intermedio, retail, creatividad e indicadores de gestión. Las habilidades sectoriales como calidad, procesos y mejora continua acumulan 8,800 menciones, mientras marketing y publicidad, ventas y desarrollo comercial también ocupan posiciones relevantes.

Contexto

Análisis: la transformación digital ha integrado herramientas tecnológicas de forma transversal en todos los sectores, aunque su intensidad varía según la profesión. Rossemery Escobedo, gerenta de Empleabilidad e Innovación Educativa de la USIL, señala que las empresas valoran la capacidad de organizar el trabajo, mejorar procesos y alcanzar objetivos concretos, combinada con herramientas específicas según el área. Alonso Mujica, Managing Director de Kuali by Cornerstone, subraya que ya no se exige programación genérica, sino comprensión de procesos, uso de datos y capacidad para estructurar soluciones con tecnología. En este sentido, habilidades como data analytics, Power BI, construcción de dashboards y Excel avanzado con criterio de negocio están ganando relevancia.

¿Qué sigue?

Se espera que la demanda de habilidades digitales siga creciendo, especialmente en áreas como análisis de datos, automatización de procesos y uso estratégico de inteligencia artificial. La formación técnica debe complementarse con la capacidad de interpretar resultados, formular preguntas precisas y aplicar criterio crítico. Las instituciones educativas y los profesionales deberán adaptarse continuamente a estas exigencias para mantener su competitividad en el mercado laboral.

📰 Publicado originalmente en Diario Gestión. Este contenido ha sido reescrito con fines informativos.